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一眨眼，學校已經開學過了一個月囉！每週一次的晨光媽媽，讓我可以多一點時間看著憨奶在學校的表現，他還是還沒把同學的名字記熟，卻記得他們的學號，可是我跟他講，記得同學的姓名是一種禮貌的表現，如果有人不叫你的名字，只叫你號碼的話，那就好像在監獄的犯人一樣，沒有了名字也就等於沒有自由。
星期二及四是我參加志工媽媽的課輔時間，這次輔導了三位小朋友Geroge、Joy、Nicole等三位四年級小朋友。其實我覺得這三位小朋友程度都很不錯，可能是沒背熟26個英文單字，所以被老師排來參加課輔。
Geroge每次都是最早報到的孩子，記得第一次翻開他的課本，只見密密麻麻的注音符號在英文單子的旁邊，這好熟悉的舉動啊，記得以前國一我們剛學英文時，也是很怕開口，怕被老師點起來唸書，於是就在單字旁邊加註注音符號，以利讓自己記得這個字怎麼唸，沒想到事隔二十年了，我們的孩子還是用這種方式學英文，覺得有點心酸，於是我告訴Geroge，不要怕講英文，講錯了沒關係，要敢開口才是重要的哦！在三次上課接觸之後，我發現Geroge反應能力很好，也很敢開口。
Joy聽老師說是程度最好的一個，但就是字母沒有背熟，所以要來再加強一下，這孩子一看就知道是很乖很聽話的孩子，反應雖然沒有Geroge快，但最近發現他對英文已卸除了恐懼感，看到他們的進步，心裡真的倍感欣慰。
Nicole則是我們小組裡唯一的女生，她很容易分心，在寫單字時，總是要拖個五分鐘才會把筆拿出來慢慢寫。我想Nicole可能還不知道自己為什麼要學英文吧！所以她的學習態度跟另外兩位比起來是差最多的，但我相信只要引發她的興趣，她的學習能力應該不輸兩位男生哦！
今天教學內容就是讓他們把數字１－５９都能會唸，１１－１９是比較傷腦筋，要用點心思去記的，之後的數字再來學習都不是問題，或許是他們抓到竅門了，我連續問了一些數字及時間的回答，都反應熱烈，還不小心愈唸愈大聲（害我對其他組的志工媽媽跟同學都覺得很不好意思），可是看到他們樂在學習英文的興趣之中，又覺得好開心哦！
下星期四指導老師會有一個評量或闖關活動，我問了一下老師，是以筆試為主還是口試，我從老師的言談中，老師好像覺得我的教法教太多了，因為他是希望我們著重在26個英文字母的教學以及拚音練習，其他的以後他們上課都會教到。反而好像他比較不重視孩子是否喜歡學英文這個動力，我心裡有點受到打擊。或許是我蠻用心在這個課輔教學上，所以得失心比較大吧！我自備小白板以及教材，還把憨奶花了十多萬的喬登美語教材拿來用，沒想到卻是我太多事了。
憨奶學英文２６個字母，是老師循序漸進的教會他們，然後再學自然拚音，讓孩子看到一個單字，先會唸它再去背這個單字，我很喜歡這樣的教學，所以我希望這三位小朋友能覺得英文很有趣，進而才會死心踏地的去背單字。
學習的過程我希望孩子都能學會一種過程與態度，也就是ENJOY你的學習，雖然考試成績不好，但學的過程是快樂的，這是我不管對哪個孩子的期許，雖然這並不容易做到啦！
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