一眨眼,學校已經開學過了一個月囉!每週一次的晨光媽媽,讓我可以多一點時間看著憨奶在學校的表現,他還是還沒把同學的名字記熟,卻記得他們的學號,可是我跟他講,記得同學的姓名是一種禮貌的表現,如果有人不叫你的名字,只叫你號碼的話,那就好像在監獄的犯人一樣,沒有了名字也就等於沒有自由。

  星期二及四是我參加志工媽媽的課輔時間,這次輔導了三位小朋友Geroge、Joy、Nicole等三位四年級小朋友。其實我覺得這三位小朋友程度都很不錯,可能是沒背熟26個英文單字,所以被老師排來參加課輔。

  Geroge每次都是最早報到的孩子,記得第一次翻開他的課本,只見密密麻麻的注音符號在英文單子的旁邊,這好熟悉的舉動啊,記得以前國一我們剛學英文時,也是很怕開口,怕被老師點起來唸書,於是就在單字旁邊加註注音符號,以利讓自己記得這個字怎麼唸,沒想到事隔二十年了,我們的孩子還是用這種方式學英文,覺得有點心酸,於是我告訴Geroge,不要怕講英文,講錯了沒關係,要敢開口才是重要的哦!在三次上課接觸之後,我發現Geroge反應能力很好,也很敢開口。
  Joy聽老師說是程度最好的一個,但就是字母沒有背熟,所以要來再加強一下,這孩子一看就知道是很乖很聽話的孩子,反應雖然沒有Geroge快,但最近發現他對英文已卸除了恐懼感,看到他們的進步,心裡真的倍感欣慰。
  Nicole則是我們小組裡唯一的女生,她很容易分心,在寫單字時,總是要拖個五分鐘才會把筆拿出來慢慢寫。我想Nicole可能還不知道自己為什麼要學英文吧!所以她的學習態度跟另外兩位比起來是差最多的,但我相信只要引發她的興趣,她的學習能力應該不輸兩位男生哦!

  今天教學內容就是讓他們把數字1-59都能會唸,11-19是比較傷腦筋,要用點心思去記的,之後的數字再來學習都不是問題,或許是他們抓到竅門了,我連續問了一些數字及時間的回答,都反應熱烈,還不小心愈唸愈大聲(害我對其他組的志工媽媽跟同學都覺得很不好意思),可是看到他們樂在學習英文的興趣之中,又覺得好開心哦!

  下星期四指導老師會有一個評量或闖關活動,我問了一下老師,是以筆試為主還是口試,我從老師的言談中,老師好像覺得我的教法教太多了,因為他是希望我們著重在26個英文字母的教學以及拚音練習,其他的以後他們上課都會教到。反而好像他比較不重視孩子是否喜歡學英文這個動力,我心裡有點受到打擊。或許是我蠻用心在這個課輔教學上,所以得失心比較大吧!我自備小白板以及教材,還把憨奶花了十多萬的喬登美語教材拿來用,沒想到卻是我太多事了。

  憨奶學英文26個字母,是老師循序漸進的教會他們,然後再學自然拚音,讓孩子看到一個單字,先會唸它再去背這個單字,我很喜歡這樣的教學,所以我希望這三位小朋友能覺得英文很有趣,進而才會死心踏地的去背單字。

  學習的過程我希望孩子都能學會一種過程與態度,也就是ENJOY你的學習,雖然考試成績不好,但學的過程是快樂的,這是我不管對哪個孩子的期許,雖然這並不容易做到啦!

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